口吃，医学上称为“口吃”，是语言表达流畅性的一种障碍，其主要特点是说话者确切地知道该说什么，但在言语表达过程中由于不自觉的重复、拖延和困难而发生。暂停。口吃主要发生在幼儿时期，主要发生在2 至5 岁之间。大约80% 到2 岁口吃的儿童可以自然恢复，只有20% 会持续一生。

关于口吃的原因有很多争议，但比较一致的观点是，熟悉的语言环境的影响很重要；父母的说话方式、对口吃儿童的态度、教育方式等都会影响口吃的发生、维持、发展或消亡。儿童口吃的重要因素。那么，如果孩子口吃，家长该怎么办呢？

不要嘲笑、责骂、殴打或惩罚儿童；要有足够的耐心来鼓励他们敢于张开嘴。如有必要，父母可以用完整的句子重复孩子的意思。这既是对孩子如何正确表达的一种理解，也是一种教导。永远不要让孩子重复自己，好像在纠正错误，因为这会加剧孩子的口吃。

根据孩子的口头表达，教他背歌，背“剪”，给孩子讲笑话和故事。孩子玩的时候最放松，可以边玩边说话，也能有效缓解口吃现象；

培养孩子的健康人格即使开朗、大胆、自信的孩子有口吃，但由于无法专注于自己的内心感受，他们通常可以迅速改善。反之，则可能成为继发性口吃。

接受孩子的缺点，耐心与平和地帮助他；最重要的是让你的孩子明白你会无条件接受他，不管他是否口吃。

积极干预，进行口吃的矫正，具体如下：

一、采用放慢说话速度，重复说、模仿说、与儿童一起说等方式。在重复说时，儿童必须跟随治疗师说话的音调、强度和节奏。治疗过程中治疗师可以有意在说话时，发出儿童以往不正确的发音，训练儿童发现差异并能自行矫正。

二、口功能的训练，采用让儿童吹泡泡、吹喇叭，或用吸管吸食、模仿动物叫声，或口腔快速轮替运动等方法，帮助改善口腔协调运动。

三、流利性的训练，采用儿童游戏父母指导，改变父母与儿童交往的方式，调整环境等非直接干扰措施，以避免儿童情绪紧张，注意劝告家长避免直接指正儿童的不顺畅语言，采用重说和复述方式，亦可在游戏中促进语言顺畅，如故事接龙、儿歌、童谣等，并要求父母要耐心、细致、安慰小儿并帮助其矫正，可加速消失。若过分强制或威吓或者是讥笑，可加重口吃，甚至到青少年以至成年人仍然口吃，并常伴有羞愧和紧张的心理。