随着素质教育的深入，家长越来越注重对孩子兴趣的培养。孩子兴趣广泛而有所长是许多家长的心愿，那么如何培养孩子的兴趣呢？

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创设环境，培养兴趣

家长要尊重儿童的自然发展规律，为儿童的充分发展提供条件，儿童的潜能如同种子，只要有适宜的外部条件，它就会生根、发芽、长大。环境是孩子萌发兴趣的基地，因而家长要多制造机会，创设环境让孩子接触，培养他们的兴趣。不定在给孩子一支蜡笔、一架琴的瞬间就造就了一位艺术家呢！

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开发潜能，培养所长

每一个正常人都具备多种潜能，只是发展的程度和组合的情况不相同，如果在早期能发现其潜能的长处与不足，并适度的发展或弥补其能力，就能帮助他发展个人潜能，激发兴趣，培养能力。因而早期教育非常重要，开发潜能、培养兴趣多是在幼儿时代。家长应注重引导，孩子是自己塑造自己的，要让儿童自己开发自己的潜能，体现儿童的主体地位和家长的主导作用，侧重培养孩子的真正兴趣爱好。

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循序渐进，适度发展

育人如同种庄稼，不能急功近利，追求速度。培养孩子的兴趣应循序渐进，不能违背儿童成长的自然规律。在这个过程中，要看到孩子的进步，一点一滴的表扬他鼓励他；同时还要让孩子感受到自己的进步，多采取一些方法，如把作品保存下来，让他自己看看，听听，自己比较，体验进步；让孩子给家长或别的小朋友当小老师，促进其兴趣的发展；在适当的场合给孩子一个展示自我的机会；等等。学习的过程中，要注意保护孩子的自尊，增强孩子的信心，让孩子树立自信心。

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持之以恒，注重性格、品德的养成

不论学什么，都必须经历一个过程，不应过分追求成才的速度。在培养孩子兴趣的过程中，同时应注意其它方面如性格、品德等的养成，训练孩子的恒心和毅力，培养孩子虚心好学的品质及戒骄戒躁的品德。

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期望值不要太高

很多家长对孩子的期望很高，认为培养孩子的目的就是为了成名成家，家长应该走出误区，从培养孩子的底蕴出发去培养兴趣，比如音乐应是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣，欣赏的能力，陶冶其情感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动对儿童身心两方面发展的特殊功能，学舞蹈及其他也是如此。

我觉得这件事，还是要顺其自然，你可以在日常生活中进行观察，看看他到底对哪方面感兴趣，然后针对性的进行培养，你也可以多给他报几个兴趣班，看看他喜欢哪一个，不过要在经济允许的条件下才行。

家长如何才能让孩子找到自己热爱的事情，并且坚持下来呢？

下面是我给家长的一些建议：

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陪孩子一起

当你的孩子练习的时候，如果可以的话，陪在孩子身边。

不过，这不是让家长粗暴地干涉孩子，也不是让孩子成为一个离不开家长的人。这么做的主要目的，是要让孩子感觉到家长给予了孩子关注，并且就在身边。

家长甚至没必要做过多的行为，就是和孩子待在一个房间里面就可以了。

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探索什么对孩子真正重要

学习舞蹈

女孩子不喜欢学习，家长们最心急，不过孩子的想法最重要，先要了解孩子的怎样的想法?如果孩子没什么想法或者想法不怎么样，那么家长们可以帮孩子选择了!建议可以学习舞蹈，先从基本功练起，不仅可以增加身体的柔软度，还可以是身材看起来特别的优美哦!最重要的是孩子长大以后还可以选择当舞蹈老师，这个爱好可以考虑考虑的!

学习钢笔字

每次看到别人能写得一手好字，心里都特别的羡慕，真希望自己也可以写得一手漂亮的好字!现在开始培养孩子写一手好字吧。先帮孩子准备一支钢笔和一本字帖，让孩子先练习描红，再慢慢的看字帖写字，***培养孩子自己写。其实，写字只有静下心了慢慢练习，以后随便一手好字是没问题的!

培养兴趣

其实培养孩子的爱好，还是要看孩子的兴趣在哪?有了兴趣才好培养。家长也要对孩子的学习用心，让孩子对学习不管是爱好方面，还是学习课堂知识都要上心。家庭也要有学习的氛围，孩子都是学样的，看到爸爸妈妈在看书，自己就会自觉的看书写字的，所以家庭教育还是挺重要的!孩子还小，各个方面的可塑性还是挺强的，家长一定要好好的培养哦!

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和孩子谈谈你的经历

如果总是讲大道理的话，孩子会觉得无聊，而且很难感同身受，甚至在时间长了之后，会产生逆反心理，感觉到烦躁。家长可以讲述自己小时候没有坚持的经历，通过真实的经历来让孩子明白你为什么希望他避免放弃。

家长要确保这些经历听起来真实，而且是发自肺腑的感受，否则不仅不会感动孩子，反而会让孩子感觉这是家长在抱怨和批评自己。

当然，家长需要明白的一点是，这不一定百分百有用，如果孩子没有被打动的时候，也不要恼羞成怒，而是接受事实，并且尊重孩子的意愿。

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制定合理计划

在孩子对学习某项技能充满渴望，并盲目乐观的时候，家长需要保持一定的冷静。并且通过一些方式，比如讲故事，让孩子明白学习并掌握一项技能，是一个需要花费不少精力和时间的过程。

这有助于让孩子产生一个合理且实际的预期，并且在遇到困难的时候，不会将问题人为放大，也不会让孩子感觉好像问题无法克服一样。

当孩子对学习有了一个比较现实的预期之后，家长要和孩子约定一个关于放弃的具体流程。这个流程可以是关于时间的，也可以是关于次数的。

比如，当孩子出现了不想学的想法之后，家长就应该按照事先的约定，告诉孩子：“我们已经说好了，当你感觉想要放弃的时候，必须要再坚持一个月，一个月之后，如果还是觉得想要放弃，那么就算了。”这个“一个月”的时间，也可以替换为“上五次课”等。

总之，就是要让孩子有一个缓冲的期限，在缓冲期结束之前绝对不答应孩子的要求。如果期限到了之后，依然没办法坚持的话，那就只能支持孩子的做法，毕竟再强迫下去也不会有好的效果。

避免孩子轻易放弃的重点在于，要让孩子知道，相对于能不能学成功，父母更关心孩子学的是不是自己真心想学的。此外，父母会陪伴在孩子身边，帮助孩子弄清楚自己究竟想要学习什么，而且应该怎么学才能达成自己期待的目标。

至于具体如何克服困难，这需要让孩子运用自己的智慧来想办法，父母可以在身边指导帮助，但不能代替孩子。家长不该察觉到了孩子的天赋，却最终用错误的引导，扼杀了孩子的天赋。